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通過為成年人提供學(xué)習(xí)機(jī)會，不論其初次教育水平如何，都能夠獲得進(jìn)一步提升自己的機(jī)會。這有助于消除教育差距，提高社會的整體素質(zhì)和競爭力。同時，成人高等教育也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，金融問題是一個主要的障礙。由于成人高等教育需要一定的費用，許多人可能因經(jīng)濟(jì)壓力而無法參與進(jìn)來。因此，和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該制定一些補(bǔ)助和政策，以確保更多人能夠接受高等教育。其次，時間管理也是一個挑戰(zhàn)。許多成人可能已經(jīng)有了家庭和工作的責(zé)任，很難投入足夠的時間和精力來學(xué)習(xí)。
表現(xiàn)在一是學(xué)校管理者的功利性，部分高校對成人教育的認(rèn)識還不到位，沒有把成人教育放在和普通全日制本?？茖W(xué)生教育同等重要位置看待，缺乏成人教育的長遠(yuǎn)規(guī)劃、近遠(yuǎn)期目標(biāo)和戰(zhàn)略發(fā)展思路，在實際工作中自覺不自覺地把成人教育當(dāng)作學(xué)校創(chuàng)收的工具；成人教育的工作者太過浮躁，只重視招生規(guī)模的數(shù)量指標(biāo)，辦學(xué)規(guī)模求大不求強(qiáng)，亂設(shè)點、亂建站，做虛假招生宣傳，以承諾少上課或不上課來迎合個別學(xué)習(xí)者的不當(dāng)要求，部分學(xué)校的函授教學(xué)成了走過場，學(xué)員參加不參加學(xué)習(xí)沒有嚴(yán)格要求，教師上課變成了劃題和圈重點考試范圍，表現(xiàn)出沒有教育者人格和尊嚴(yán)的功利化傾向。
省、自治區(qū)、直轄市以及地（市）、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）都在教育部門中設(shè)有成人教育管理機(jī)構(gòu)，并配備專職管理人員。非部門的合作機(jī)構(gòu)有全國總工會、全國婦聯(lián)和共青團(tuán)中央，它們分別負(fù)有保障并促進(jìn)職工、婦女、青年參加成人教育學(xué)習(xí)的責(zé)任。
成人教育行業(yè)市場規(guī)模巨大，前景廣闊，同時也造就了其行業(yè)的激烈競爭。市面上成人教育機(jī)構(gòu)繁多，虛假宣傳，良莠不齊。如何選擇一個好的成人教育機(jī)構(gòu)，已成為廣大成考學(xué)子的當(dāng)務(wù)之急！成人高考機(jī)構(gòu)的相關(guān)證件首先，要選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)，正規(guī)的機(jī)構(gòu)有一定的教育歷史、師資實力強(qiáng)大，而且國家教育部門支持，更加可靠。而正規(guī)的成人高考機(jī)構(gòu)往往證件齊全，如辦學(xué)許可證、函授站牌等。辦學(xué)許可證是民辦培訓(xùn)學(xué)校取得辦學(xué)資格的證明，注明地址、層次、內(nèi)容、形式辦學(xué)等信息，不得買賣、出租、出借等，沒有辦學(xué)許可證一般不是正規(guī)的機(jī)構(gòu)；而函授站牌則是證明該機(jī)構(gòu)為某院校教學(xué)點的證明，考生選擇成人高考機(jī)構(gòu)時可以辦學(xué)許可證、函授站牌等相關(guān)證件。成人高考機(jī)構(gòu)的師資條件選擇成人高考機(jī)構(gòu)時除了要選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)外，還需考慮該機(jī)構(gòu)的師資實力，是否獲得高校繼續(xù)教育學(xué)院批準(zhǔn)的函授站資格，擁有足夠多的高校合作資源，考生才有更多的機(jī)會選擇一個更好的院校。
高校成人教育可以借助這一優(yōu)勢，加強(qiáng)與社會和企業(yè)之間的交流，鼓勵學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實踐，以豐富自身知識儲備，提高操作技能。高校成人教育借助自身優(yōu)勢，培養(yǎng)核心競爭力，是其發(fā)展的出路。