專業(yè)的在線教育輔導(dǎo)，專業(yè)·2022 推動行業(yè)規(guī)范化發(fā)展聘請潘兆芬、佘瑞琴、張曉麗教授常年坐鎮(zhèn)，提升服務(wù)品質(zhì)優(yōu)化服務(wù)流程，加入山東省家庭教育促進(jìn)會、兒童友好產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等多個組織，推動行業(yè)規(guī)范發(fā)展成立婦聯(lián)、工會等群團(tuán)組織。
中國青年報(bào)北京4月1日電（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 張渺）近日，北京市教委布置大項(xiàng)工作，大力推進(jìn)2024年首都教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全面賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。其中專門提到，實(shí)施北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃，組織全市中學(xué)中級以上職稱教師“走網(wǎng)”，為全市初中學(xué)生開展多種形式的個性化輔導(dǎo)，通過AI智能學(xué)、精準(zhǔn)推送輔導(dǎo)教師和資源等不斷提升輔導(dǎo)智能化水平，助力中考改革和“雙減”工作。，積極構(gòu)建教育數(shù)字化發(fā)展的新生態(tài)。推動教育數(shù)字化理念深入人心，培育人工智能教育應(yīng)用典型場景，開展北京市智慧校園達(dá)標(biāo)認(rèn)定和示范校遴選。第，運(yùn)用數(shù)字化手段創(chuàng)新育人模式。提升優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源供給能力，以數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育教學(xué)改革、高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)、高等教育人才培養(yǎng)以及學(xué)生輔導(dǎo)與教師研修。
疫情對教培行業(yè)短期影響：機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存機(jī)遇：短期內(nèi)在線教育用戶規(guī)模瓶頸被突破根據(jù)CNNIC統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，2019年6月，中國在線教育用戶數(shù)達(dá)2.3億余人，與2016年6月的1.1億余人相比翻了一番還多，在線教育經(jīng)過2016年直播元年紅利到現(xiàn)在，其用戶規(guī)模似乎已達(dá)瓶頸。此次疫情導(dǎo)致校內(nèi)和校外教學(xué)活動整體線上遷移，短期內(nèi)，在線教育用戶滲透率有望提升。疫情期間自上而下發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對在線教育滲透率的提升主要體現(xiàn)在兩方面：其一，地域范圍擴(kuò)大，K12學(xué)生占據(jù)1.3億以上的線城市不再邊緣化，將是重點(diǎn)發(fā)力的對象；其，用戶（老師、家長和學(xué)生）線上教與學(xué)的自主意識有望提升，體制內(nèi)學(xué)校老師尤甚。
疫情對教培行業(yè)短期影響：機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存機(jī)遇：短期內(nèi)在線教育用戶規(guī)模瓶頸被突破根據(jù)CNNIC統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，2019年6月，中國在線教育用戶數(shù)達(dá)2.3億余人，與2016年6月的1.1億余人相比翻了一番還多，在線教育經(jīng)過2016年直播元年紅利到現(xiàn)在，其用戶規(guī)模似乎已達(dá)瓶頸。此次疫情導(dǎo)致校內(nèi)和校外教學(xué)活動整體線上遷移，短期內(nèi)，在線教育用戶滲透率有望提升。疫情期間自上而下發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對在線教育滲透率的提升主要體現(xiàn)在兩方面：其一，地域范圍擴(kuò)大，K12學(xué)生占據(jù)1.3億以上的線城市不再邊緣化，將是重點(diǎn)發(fā)力的對象；其，用戶（老師、家長和學(xué)生）線上教與學(xué)的自主意識有望提升，體制內(nèi)學(xué)校老師尤甚。
新技術(shù)融合推進(jìn)在線教育產(chǎn)業(yè)升級，下沉市場機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存后疫情時代，隨著5G、視頻編解碼等技術(shù)融合，通過大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)與教學(xué)場景的融合，企業(yè)將更有望打造出生動、有趣的學(xué)習(xí)場景，助力中國在線教育產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。同時，面對下沉市場新增量，品牌價(jià)值和教學(xué)品質(zhì)仍是核心競爭力所在，然而用戶留存和用戶習(xí)慣培育也成企業(yè)挺進(jìn)下沉市場的重要挑戰(zhàn)。信息技術(shù)的快速發(fā)展使知識獲取的方式發(fā)生了根本的變化，在線教育凸顯出其突破時間以及地域限制的優(yōu)勢。按照細(xì)分業(yè)務(wù)領(lǐng)域分類，在線教育包括語言教育類、K12階段教育、考試培訓(xùn)、兒童興趣培養(yǎng)與早教、在線學(xué)習(xí)工具等。按照傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式分類，在線教育包括B2C模式、C2C模式、B2B模式、B2B2C模式以及O2O模式。
中國青年報(bào)北京4月1日電（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 張渺）近日，北京市教委布置大項(xiàng)工作，大力推進(jìn)2024年首都教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，全面賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。其中專門提到，實(shí)施北京市中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃，組織全市中學(xué)中級以上職稱教師“走網(wǎng)”，為全市初中學(xué)生開展多種形式的個性化輔導(dǎo)，通過AI智能學(xué)、精準(zhǔn)推送輔導(dǎo)教師和資源等不斷提升輔導(dǎo)智能化水平，助力中考改革和“雙減”工作。，積極構(gòu)建教育數(shù)字化發(fā)展的新生態(tài)。推動教育數(shù)字化理念深入人心，培育人工智能教育應(yīng)用典型場景，開展北京市智慧校園達(dá)標(biāo)認(rèn)定和示范校遴選。